بررسی رابطه حمایت اجتماعی با موفقیت شغلی با توجه به نقش میانجی رفتارنوآورانه در معلمان

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 کارشناس ارشد علوم تربیتی، آموزش ابتدایی، بوکان، ایران(نویسنده مسئول)

2 کارشناس ارشد علوم تربیتی، آموزش ابتدایی، بوکان

3 دکتری برنامه ریزی درسی، سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی، ایران.

4 استادیار دانشگاه آزاد، گروه آموزش ابتدایی، بوکان

چکیده

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه حمایت اجتماعی با موفقیت شغلی با توجه به نقش میانجی رفتارنوآورانه در معلمان مدارس ابتدایی دخترانه شهر بوکان است. تحقیق از نظر هدف، کاربردی از نوع همبستگی می‌باشد. جامعه آماری شامل کلیه معلمان ابتدایی دخترانه شهر بوکان به تعداد 1260 نفر در سال تحصیلی 99-1398 می‌باشد. نمونه آماری براساس فرمول کوکران و با میزان خطای 5 درصد برابر 294 نفر از معلمان ابتدایی دختر که با استفاده از روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسش‌نامه‌های استاندارد حمایت اجتماعی فیلیپس و همکاران (1986)؛ موفقیت شغلی رادسیپ (1984)؛ و رفتارهای نوآورانه کانتر (1998) استفاده شد. برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از شاخص‌های (میانگین، انحراف معیار، واریانس)، همبستگی چندگانه، رگرسیون چندمتغیر و آزمون ‌تحلیل عاملى تأییدى استفاده گردید. نتایج نشان داد که بین حمایت اجتماعی با موفقیت شغلی و رفتارنوآورانه در معلمان مدارس ابتدایی دخترانه شهرستان بوکان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و مدل از برازش خوبی برخودار است و رفتارنوآورانه نقش میانجی‌گری قوی دارد. در بخش دیگر، نتایج نشان داد که موفقیت شغلی براساس مولفه‌های حمایت اجتماعی (حمایت خانواده، حمایت دوستان و حمایت دیگران) و مولفه‌های رفتارنوآورانه (تولید، ترویج و پیاده سازی) قابل پیش‌بینی است.

کلیدواژه‌ها

موضوعات

عنوان مقاله [English]

The Study of the Relationship between Social Support and Career Success with a Focus on the Mediating Role of Innovative Behavior in Teachers

نویسندگان [English]

  • Fatm karimi 1
  • Sina Neamatpour 2
  • ramin nozohouri 3
  • b k 4
1 Azad University
2 Bukan city education
3 Scientific consultant of educational research and planning organization
4
چکیده [English]

The aim of the current study is to examine the relationship between social support and career success with a focus on the mediating role of innovative behavior of girls' primary school teachers in Bukan, Iran. In terms of purpose, the present study was an applied correlational research. The popula tion of the study included all female primary school teachers of Bukan, totally including 1260 teachers in the academic year of 1400-1401. The sample was selected using Cochran's formula with an error margin of of 5% equal which included 294 female primary school teachers selected using the multi-stage cluster sampling method. To collect data, the standard social support questionnaires of Phillips et al. (1986); Radsip's career success (1984); and Kanter's (1998) innovative behaviors were used. To analyze the data, descriptive statistics (mean, standard deviate on, and variance), multiple correlation, and confirmatory fact or analysis were used. The results showed that there is a positive and significant relation ship between social support and career success and innovative behavior among girls' elementary school teachers in Bukan, Iran. Moreover, the model has a good fit, and innovative behavior has a strong mediating role.

کلیدواژه‌ها [English]

  • social support
  • career success
  • innovative behavior
  • primary school teachers

مراجع

ترابی، ز .(1393). بررسی رابطه حمایت اجتماعی با فرسودگی تحصیلی در دانشجویان دانشگاه پیام نور. پایان نامه کارشناسی، دانشگاه پیام نور، واحد ابر کوه.
 حیدری، س؛ سلحشوریان، آ، رفیعی، ف.، و حسینی، ف.(1387). ارتباط حمایت اجتماعی درک شده و اندازه شبکه­ی اجتماعی با کیفیت زندگی بیماران مبتلا به سرطان. فصلنامه فیض، 12 (2)؛ 63 _ 57.
صفردوست، ع؛ عبداللهیان، ف.، و مرادی، م.(1392). بررسی نقش ظرفیت جذب دانش بر رابطه بین یادگیری از خطاهای سازمانی و نوآوری سازمانی. فصلنامه مطالعات مدیریت (بهبود و تحول)، 22 (26)، 121-149.
 گل پرور، م.، و قضوری، ا.(1389). نقش حمایت اجتماعی و سیاستها و اقدامات سازمانی در موفقیت شغلی. فصلنامه روانشناسی معاصر، 5(1)21-29.
 مروتی­شریف­آباد، م، ع،. و روحانی­تنکابنی، ن.(1386). حمایت اجتماعی و وضعیت خود مراقبتی در بیماران دیابتی مراجعه کننده به مراکزتحقیقات دیابت یزد. مجله طبیب شرق، 9 (4)؛ 284 _ 275.
نداف، م؛ مهرابی، ع.، و سالاروند، ج.(1398). تبادل اجتماعی سازمان و رفتار کاری نوآورانه: تاکید بر نقش میانجی اشتیاق شغلی. فصلنامه مدیریت نوآوری در سازمانهای دفاعی،2، 3(5) 154-129.
همتی، ف و همکاران (1386). بررسی وضعیت شغلی و موفقیت شغلی دانش آموختگان مراکز آموزش کشاورزی استان آذربایجان شرقی، مجله علوم و ترویج و آموزش کشاورزی ایران، 3(1)؛12-31.
Abele, A. and Spark, D. (2009). The Longitudinal impact of self- efficacy and career goals on objective and subjective career success 74- journal of Vocational Behavior,2(1), 53-62.
Arnold, J. and Cohen, L. (2018). The Psychology of career in Industrial and Organizational. Settings: A Critical but appreciative analysis. International review of Industrial and Organizational Psychology (vole, 23).
Cannings, K., & Montmarquette, C. (2016). Managerial momentum: a simultaneous model of the career progress of male and female managers. Industrial and Labor Relations Review, 44, 212- 228.
Casper, E, S. and Fishecin, S. (2012). Job satisfaction and job success as moderators of the selfesteem of people with mental illnesses. Psychiatry Rehalilj, 26 (1): 33-42.
De Jong, J. & Den Hartog, D. (2017). Measuring innovative work behavior. Creativity and Innovation Management, 19(1), 23-36.
Duverger, P., (2016)., Using dissatisfied customers as a source for innovative service ideas. Journal of Hospitality & Tourism Research, 1096348011413591.
Janssen, O., (2012),. Job demands, perceptions of effort-reward fairness and innovative work behaviour. Journal of Occupational and organizational psychology, 73(1), 287-302.
Kuijpers, M. A. C. T., Schyns, B., & Scheerens, J. (2006). Career competencies for career success. The Career Development Quarterly, 55, 168-178.
Nabi, G. R. (2017). The relationship between HRM, social support and subjective career success among men and women. International Journal of Manpower, 22, 475-474.
Rasdi, R. M., Ismail, M., Uli, J., Noah, S. M. (2009). Career aspirations and career success among managers in the Malaysian public sector. Research Journal of International Studies, 9, 21- 35.
Ren, F. & Zhang, J,. (2015). Job Stressors, Organizational Innovation Climate, and Employees’ Innovative Behavior. Creativity Research Journal, 27(1), 16-23.
Scott, S. G., & Bruce, R. A. (2013). Determinants of Innovative Behavior: A Path Model of Individual Innovation in the Workplace. Academy of Management Journal, 37, 580 _ 607
Shanker, R. Bhanugopan, R. Van der Heijden, B. I. & Farrell, M. (2017). Organizational climate for innovation and organizational performance: The mediating effect of innovative work behavior. Journal of Vocational Behavior, 100, 67-77.
Zhou, J. & Shalley, C. E. (2003). Research on employee creativity: A critical review and directions for future research. Research in Personnel and Human Resources Management, 22, 165-217.
مطالعات سیاست گذاری تربیت معلم
دوره 6، شماره 1
فروردین 1402
صفحه 98-81

فایل ها

سابقه مقاله

  • تاریخ دریافت: 02 مهر 1402
  • تاریخ بازنگری: 07 مهر 1402
  • تاریخ پذیرش: 26 مهر 1402

هم رسانی

ارجاع به این مقاله

آمار