بازرگان، ع. (1384). ضرورت توجه به دیدگاه‌های فلسفی زیربنایی معرفت‌شناسی در علوم انسانی برای انتخاب روش تحقیق با تاکید بر روش‌های کیفی پژوهش و ارزیابی آموزشی (مجموعه مقالات)، علوم تربیتی: به مناسبت نکوداشت دکتر علیمحمد کاردان. (صص 38-50)، سمت.
پاک سرشت، ج. (1384)، پژوهش کیفی: ریشه‌ها و مبانی نظری. نامه علوم انسانی، 12، 17-40.
خداوردی، ا. (1387). روش شناسی کیفی، فصلنامه تخصصی جامعه شناسی دانشگاه آزاد، 13، 27-44.
دانایی‌‌فرد، ح.، امامی، س.م. (1386). استراتژی‌های پژوهش کیفی- نظریه پردازی داده بنیاد، اندیشه مدیریت راهبردی (اندیشه مدیریت)، 1(2)، 97-69.
لطف‌آبادی، ح. (1385). خِرد مینوی در روش‌شناسی علمی پژوهش‌های روان‌شناسی و علوم تربیتی در ایران. حوزه و دانشگاه روش‌شناسی علوم انسانی، 12(49)، 45-82.
لطف‌آبادی، ح.، و نوروزی، و. (1385). خرد مینوی، دانش عینی و رشدیافتگی شخصیت علمی محقق به‌عنوان مبانی نوآوری آموزشی و تربیتی، نوآوری های آموزشی، 5(1)، 47-84.
دلاور، ع. (1389)، روش شناسی کیفی، مجله علمی پژوهشی راهبرد، 54، 307-329.
عابدی، ا؛ و شواخی، ع. (۱۳۸۹). مقایسه روش‌شناسی پژوهش کمّی و کیفی در علوم رفتاری، فصلنامه راهبرد، ۵۴، 140-۱۵۳.
محمدپور، ا.، صادقی، ر.، و رضایی، م. (1389). روش‌های تحقیق ترکیبی به عنوان سومین جنبش روش‌شناختی: مبانی نظری و اصول عملی، جامعه شناسی کاربردی، 21(2)، 77-100.
محمدزاده، ز؛ و صالحی، ک. (1394). آسیب‌شناسی نشاط و پویایی علمی در مراکز علمی و دانشگاهی: مطالعه‌ای با رویکرد پدیدارشناسی. سیاست‌های راهبردی و کلان، 3(11)، 1-25.
محمدزاده، ز؛ و صالحی، ک. (1395). تبیین پدیده نشاط و پویایی علمی در مراکز علمی از منظر نخبگان دانشگاهی: مطالعه‌ای با رویکرد پدیدارشناسی. فصلنامه علمی راهبرد، 25(79)، 227- 258.
منادی، م. (1385). روش کیفی در علوم اجتماعی و علوم رفتاری. حوزه و دانشگاه روش‌شناسی علوم انسانی، 12(47)، 80-93.
Alasturi, james(2004). Qualitative methods, Taylor & Francis
Arthur, J. (Ed.). (2012). Research methods and methodologies in education. Sage publications.
Barnett, R. (2013). Imagining the university. Routledge.
Barnett, R. (Ed.). (2012). The future university: Ideas and possibilities. Routledge.
Bhaskar, R. (2010). Reclaiming reality: A critical introduction to contemporary philosophy. London: Routledge.
Blaikie, N. (1993). Approaches to social enquiry: Advancing knowledge. London: Polity.
Blaikie, N. (2007). Approaches to social enquiry: Advancing knowledge. (2nd ed.). London: Polity.
Bryman, A. (2008) Social research methods. 3rd Edition, Oxford University Press., New York.
Cropley, A. (2015). Introduction to qualitative research methods. Hamburg, Germany.
Crotty, M. (1998). The foundations of social research. London: Sage Publications
Darling-Hammond, L. (2000). How teacher education matters. Journal of Teacher Education, 51(3), 166–173.
Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (Eds.). (1994). The Sage handbook of qualitative research. 1st Edition Sage.
Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (Eds.). (2018). The Sage handbook of qualitative research. 5th Edition Sage.
Erickson, F. (2011) ‘A history of qualitative inquiry in social and educational research’, in Denzin and Lincoln (eds.).
Gall, M. D., & Borg, W. R. (2006). Educational research. A guide for preparing a thesis or dissertation proposal in education. Longman, Inc., Order Dept., 95 Church Street, White Plains, NY 10601 Stock No. 78164-6.
Grahame, P. (1999) ‘Doing qualitative research: three problematics, Graduate Program in Applied Sociology, 2, 1, 4–10, Boston University, Massachusetts.
Grix, J. (2004). The foundations of research: a student's guide. Macmillan International Higher Education.
Hammersley, M. (2007). The issue of quality in qualitative research. International Journal of Research & Method in Education, 30(3), 287-305.
Hammersley, M. (2013). What is qualitative research?. London: A&C Black.
Holliday, A. (2002) Qualitative research, London, Sage.
Howe, K. R. (2003). Closing methodological divides: Toward democratic educational research (Vol. 11). Springer Science & Business Media.
Howell, K. E. (2012). An introduction to the philosophy of methodology. London: Sage.
Johnson, K. E., & Golombek, P. R. (2020). Informing and transforming language teacher education pedagogy. Language Teaching Research, 24(1), 116–127.
Keller, G. (1986). Free at Last?: Breaking the Chains That Bind Education Research. The Review of Higher Education, 10(2), 129-134.
Keller, G. (1998). Does higher education research need revisions?. The review of higher education, 21(3), 267-278.
Lather, P. (1992). Critical frames in educational research: Feminist and post‐structural perspectives. Theory into practice, 31(2), 87-99.
Mayer, D., & Mills, M. (2020). Professionalism and teacher education in Australia and England. European Journal of Teacher Education, 1–17.
Mohan, R. (2019). Teacher education. PHI Learning Pvt. Ltd.
Neuman, W. L. (2009). Social research methods: qualitative and quantitative approaches. (7th ed.). Boston: Allyn and Bacon.
Nuyts, J., & Pederson, E. (Eds.). (1999). Language and conceptualization (No. 1). Cambridge University Press.
Palaiologou, I., Needham, D., & Male, T. (Eds.). (2015). Doing research in education: Theory and practice. London: Sage.
Salehi, K., & Golafshani, N. (2010). Commentary: Using mixed methods in research studies: An opportunity with its challenges. International journal of multiple research approaches, 4(3), 186-191.
Sandelowski, M. (2004). Using qualitative research. Qualitative health research, 14(10), 1366-1386.
Sarantakos, S. (2012). Social research. Macmillan International Higher Education.
Sayer, A. (2010). Method in social science: revised 2nd edition. London: Routledge.
Schroeder, M. (2008) Value theory. In E. N. Zalta (Ed.), The Stanford
encyclopedia of philosophy, fall 2008 edn. Stanford: Stanford
University.
Silverman, D. (2006) Interpreting Qualitative Data, Third edition, London: Sage.
Symonds, J. E., & Gorard, S. (2008, September). The death of mixed methods: research labels and their casualties. In British Educational Research Association Annual Conference.
Taber, K. (2007). Classroom-based research and evidence-based practice: a guide for teachers. London: Sage.
Tight, M. (2012). Higher education research 2000–2010: Changing journal publication patterns. Higher Education Research & Development, 31(5), 723-740.
Tight, M. (2018). Higher education research: The developing field. Bloomsbury Publishing.
Wach, E., & Ward, R. (2013). Learning about Qualitative Document Analysis. Institute of Development Studies Brighton BN1 9RE UK.
)
