نمایه کلیدواژه ها

آ

  • آزمون استخدامی مقایسۀ تأثیر شیوۀ استخدام معلمان بر میزان رضایت شغلی آنان؛ تجربه جذب از طریق کنکور سراسری یا آزمون استخدامی [دوره 5، شماره 3، 1401، صفحه 27-9]
  • آموزش ابتدایی کیفیت‌ سنجی برنامه درسی بازنگری شده رشته علوم تربیتی (آموزش ابتدایی) دانشگاه فرهنگیان (موردمطالعه: استان کرمانشاه) [دوره 5، شماره 2، 1401، صفحه 87-61]
  • آموزش در عصر کرونا بررسی تجارب زیسته آموزش مجازی معلمان ریاضی پایه ششم ابتدایی اصفهان در سال تحصیلی 1399-1400 [دوره 5، شماره 1، 1401]
  • آموزش ضمن خدمت بررسی تطبیقی رویکردهای آموزشی و آموزش‌های ضمن خدمت در نظام تربیت معلم ایران، فنلاند، انگلستان و ژاپن [دوره 5، شماره 1، 1401]
  • آموزش مجازی واکاوی تجارب زیستۀ معلّمان ابتدایی شهر بهبهان از چالش‌های ارزشیابی آموزشی دانش‌آموزان در دوران کرونا [دوره 5، شماره 4، 1401، صفحه 115-89]
  • آموزش مجازی در دوران کرونا تجربه‌ی زیسته‌ی معلمان ابتدایی از آموزش مجازی در دوران شیوع کرونا: یک مطالعه پدیدارشناختی [دوره 5، شماره 4، 1401، صفحه 30-9]
  • آموزش مجازی ریاضی بررسی تجارب زیسته آموزش مجازی معلمان ریاضی پایه ششم ابتدایی اصفهان در سال تحصیلی 1399-1400 [دوره 5، شماره 1، 1401]
  • آموزش معکوس برخط تاثیر روش آموزش معکوس برخط بر خودراهبری و تاب‌آوری تحصیلی در ایام همه‌گیری کووید 19 [دوره 5، شماره 1، 1401]
  • آموزش و پرورش ارزیابی اثربخشی دوره های ضمن خدمت برنامه نویسی معلمان آموزش و پرورش بر اساس روش کرک پاتریک [دوره 5، شماره 4، 1401، صفحه 88-65]

ا

  • اثربخشی ارزیابی اثربخشی دوره های ضمن خدمت برنامه نویسی معلمان آموزش و پرورش بر اساس روش کرک پاتریک [دوره 5، شماره 4، 1401، صفحه 88-65]
  • احساس تنهایی مقایسه اثربخشی مداخله‌های حضوری و مجازی مبتنی بر نظریه پذیرش و تعهد بر احساس تنهایی نوجوانان در دوران پسا کرونا [دوره 5، شماره 2، 1401، صفحه 170-149]
  • ادراک معلمان نسبت به ترس از تدریس طراحی و اعتبار‌یابی الگوی کوچینگ و اثربخشی آن بر ادراک معلمان نسبت به ترس از تدریس [دوره 5، شماره 3، 1401، صفحه 114-89]
  • ارزشیابی آموزشی واکاوی تجارب زیستۀ معلّمان ابتدایی شهر بهبهان از چالش‌های ارزشیابی آموزشی دانش‌آموزان در دوران کرونا [دوره 5، شماره 4، 1401، صفحه 115-89]
  • استعدادیابی معلم اعتبارسنجی مدل استعدادیابی دانش‌آموزان مستعد شغل معلمی در مدارس دوره دوم متوسطه ایران [دوره 5، شماره 4، 1401، صفحه 146-117]
  • اقدام‌پژوهی کاربست روش‌های فعال یادگیری در ارتقاء سواد خواندن دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 3، 1401، صفحه 88-67]
  • انگیزش تحصیلی نقش شایستگی‌های حرفه‌ای استادان بر انگیزش تحصیلی دانشجویان با میانجی‌گری محبوبیت اجتماعی: مطالعه موردی پردیس‌های دانشگاه فرهنگیان اصفهان [دوره 5، شماره 2، 1401، صفحه 124-89]
  • اینستاگرام واکاوی فرصت‌ها و تهدیدهای شبکه اجتماعی اینستاگرام (مطالعه موردی دانشجویان دختردانشگاه فرهنگیان البرز) [دوره 5، شماره 2، 1401، صفحه 60-33]

ب

  • برنامه درسی واکاوی درس‌پژوهی با رویکرد تربیت معلم فکور در برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان و ارائه مدل مفهومی آن [دوره 5، شماره 1، 1401]
  • برنامه درسی کیفیت‌ سنجی برنامه درسی بازنگری شده رشته علوم تربیتی (آموزش ابتدایی) دانشگاه فرهنگیان (موردمطالعه: استان کرمانشاه) [دوره 5، شماره 2، 1401، صفحه 87-61]
  • برنامه درسی بررسی عناصر طراحی و تدوین برنامه درسی با رویکرد پساکیفی [دوره 5، شماره 4، 1401، صفحه 63-31]
  • برنامه درسی پنهان تبیین جایگاه برنامه درسی پنهان در فرایند تربیت اجتماعی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 5، شماره 3، 1401، صفحه 65-47]
  • برنامۀ درسی مدل مفهومی دانشگاه فرهنگیان بر اساس سند تحوّل بنیادین آموزش و پرورش [دوره 5، شماره 3، 1401، صفحه 145-115]
  • بیماری کرونا بررسی فرصت‌ها و تهدیدهای آموزش مجازی در دوران همه‌گیری کرونا از دیدگاه دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 5، شماره 1، 1401]

پ

  • پدیدارشناختی بررسی تجارب زیسته آموزش مجازی معلمان ریاضی پایه ششم ابتدایی اصفهان در سال تحصیلی 1399-1400 [دوره 5، شماره 1، 1401]
  • پدیدارشناسی واکاوی دانش، مهارت و نگرش دانش‏آموختگان دانشگاه فرهنگیان استان فارس در زمینه حقوق شهروندی [دوره 5، شماره 1، 1401]
  • پدیدارشناسی واکاوی فرصت‌ها و تهدیدهای شبکه اجتماعی اینستاگرام (مطالعه موردی دانشجویان دختردانشگاه فرهنگیان البرز) [دوره 5، شماره 2، 1401، صفحه 60-33]
  • پژوهش تطبیقی بررسی تطبیقی رویکردهای آموزشی و آموزش‌های ضمن خدمت در نظام تربیت معلم ایران، فنلاند، انگلستان و ژاپن [دوره 5، شماره 1، 1401]
  • پسا کرونا مقایسه اثربخشی مداخله‌های حضوری و مجازی مبتنی بر نظریه پذیرش و تعهد بر احساس تنهایی نوجوانان در دوران پسا کرونا [دوره 5، شماره 2، 1401، صفحه 170-149]

ت

  • تاب‌آوری تحصیلی تاثیر روش آموزش معکوس برخط بر خودراهبری و تاب‌آوری تحصیلی در ایام همه‌گیری کووید 19 [دوره 5، شماره 1، 1401]
  • تجارب زیسته بررسی تجارب زیسته آموزش مجازی معلمان ریاضی پایه ششم ابتدایی اصفهان در سال تحصیلی 1399-1400 [دوره 5، شماره 1، 1401]
  • تجارب زیسته واکاوی تجارب زیستۀ معلّمان ابتدایی شهر بهبهان از چالش‌های ارزشیابی آموزشی دانش‌آموزان در دوران کرونا [دوره 5، شماره 4، 1401، صفحه 115-89]
  • تجربه زیسته واکاوی وضعیت دانشگاه فرهنگیان بر حسب تجارب زیسته فارغ‌التحصیلان :پژوهشی کیفی [دوره 5، شماره 2، 1401، صفحه 32-1]
  • تجربه زیسته واکاوی فرصت‌ها و تهدیدهای شبکه اجتماعی اینستاگرام (مطالعه موردی دانشجویان دختردانشگاه فرهنگیان البرز) [دوره 5، شماره 2، 1401، صفحه 60-33]
  • تجربه‌ی زیسته تجربه‌ی زیسته‌ی معلمان ابتدایی از آموزش مجازی در دوران شیوع کرونا: یک مطالعه پدیدارشناختی [دوره 5، شماره 4، 1401، صفحه 30-9]
  • تدریس‌ علوم تجربی شناسایی مؤلفه‌های مؤثر بر کیفیت عملکرد نومعلمان دانش آموخته شیمی در تدریس علوم تجربی [دوره 5، شماره 3، 1401، صفحه 45-29]
  • تدوین بررسی عناصر طراحی و تدوین برنامه درسی با رویکرد پساکیفی [دوره 5، شماره 4، 1401، صفحه 63-31]
  • تربیت اجتماعی تبیین جایگاه برنامه درسی پنهان در فرایند تربیت اجتماعی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 5، شماره 3، 1401، صفحه 65-47]
  • تربیت‌معلم مصورسازی شبکه موضوعی تولیدات علمی حوزه توسعه حرفه‌ای معلمان: 1998-2022 [دوره 5، شماره 2، 1401، صفحه 147-125]
  • توسعۀ پایدار مدل مفهومی دانشگاه فرهنگیان بر اساس سند تحوّل بنیادین آموزش و پرورش [دوره 5، شماره 3، 1401، صفحه 145-115]
  • توصیفی - همبستگی نقش شایستگی‌های حرفه‌ای استادان بر انگیزش تحصیلی دانشجویان با میانجی‌گری محبوبیت اجتماعی: مطالعه موردی پردیس‌های دانشگاه فرهنگیان اصفهان [دوره 5، شماره 2، 1401، صفحه 124-89]

ج

  • جذب ارائه الگویی مطلوب برای پذیرش داوطلبان ورود به دانشگاه فرهنگیان [دوره 5، شماره 4، 1401، صفحه 146-117]

ح

  • حقوق شهروندی واکاوی دانش، مهارت و نگرش دانش‏آموختگان دانشگاه فرهنگیان استان فارس در زمینه حقوق شهروندی [دوره 5، شماره 1، 1401]

خ

  • خود‌راهبری تحصیلی تاثیر روش آموزش معکوس برخط بر خودراهبری و تاب‌آوری تحصیلی در ایام همه‌گیری کووید 19 [دوره 5، شماره 1، 1401]

د

  • دانش واکاوی دانش، مهارت و نگرش دانش‏آموختگان دانشگاه فرهنگیان استان فارس در زمینه حقوق شهروندی [دوره 5، شماره 1، 1401]
  • دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگیان واکاوی دانش، مهارت و نگرش دانش‏آموختگان دانشگاه فرهنگیان استان فارس در زمینه حقوق شهروندی [دوره 5، شماره 1، 1401]
  • دانش آموخته شیمی شناسایی مؤلفه‌های مؤثر بر کیفیت عملکرد نومعلمان دانش آموخته شیمی در تدریس علوم تجربی [دوره 5، شماره 3، 1401، صفحه 45-29]
  • دانشجو معلم ارائه الگویی مطلوب برای پذیرش داوطلبان ورود به دانشگاه فرهنگیان [دوره 5، شماره 4، 1401، صفحه 146-117]
  • دانشجو معلمان تبیین جایگاه برنامه درسی پنهان در فرایند تربیت اجتماعی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 5، شماره 3، 1401، صفحه 65-47]
  • دانشگاه فرهنگیان واکاوی درس‌پژوهی با رویکرد تربیت معلم فکور در برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان و ارائه مدل مفهومی آن [دوره 5، شماره 1، 1401]
  • دانشگاه فرهنگیان واکاوی وضعیت دانشگاه فرهنگیان بر حسب تجارب زیسته فارغ‌التحصیلان :پژوهشی کیفی [دوره 5، شماره 2، 1401، صفحه 32-1]
  • دانشگاه فرهنگیان واکاوی فرصت‌ها و تهدیدهای شبکه اجتماعی اینستاگرام (مطالعه موردی دانشجویان دختردانشگاه فرهنگیان البرز) [دوره 5، شماره 2، 1401، صفحه 60-33]
  • دانشگاه فرهنگیان کیفیت‌ سنجی برنامه درسی بازنگری شده رشته علوم تربیتی (آموزش ابتدایی) دانشگاه فرهنگیان (موردمطالعه: استان کرمانشاه) [دوره 5، شماره 2، 1401، صفحه 87-61]
  • دانشگاه فرهنگیان نقش شایستگی‌های حرفه‌ای استادان بر انگیزش تحصیلی دانشجویان با میانجی‌گری محبوبیت اجتماعی: مطالعه موردی پردیس‌های دانشگاه فرهنگیان اصفهان [دوره 5، شماره 2، 1401، صفحه 124-89]
  • دانشگاه فرهنگیان مقایسۀ تأثیر شیوۀ استخدام معلمان بر میزان رضایت شغلی آنان؛ تجربه جذب از طریق کنکور سراسری یا آزمون استخدامی [دوره 5، شماره 3، 1401، صفحه 27-9]
  • دانشگاه فرهنگیان تبیین جایگاه برنامه درسی پنهان در فرایند تربیت اجتماعی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 5، شماره 3، 1401، صفحه 65-47]
  • دانشگاه فرهنگیان مدل مفهومی دانشگاه فرهنگیان بر اساس سند تحوّل بنیادین آموزش و پرورش [دوره 5، شماره 3، 1401، صفحه 145-115]
  • درس‌پژوهی واکاوی درس‌پژوهی با رویکرد تربیت معلم فکور در برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان و ارائه مدل مفهومی آن [دوره 5، شماره 1، 1401]
  • دوران کرونا واکاوی تجارب زیستۀ معلّمان ابتدایی شهر بهبهان از چالش‌های ارزشیابی آموزشی دانش‌آموزان در دوران کرونا [دوره 5، شماره 4، 1401، صفحه 115-89]
  • دوره‌های ضمن خدمت برنامه نویسی ارزیابی اثربخشی دوره های ضمن خدمت برنامه نویسی معلمان آموزش و پرورش بر اساس روش کرک پاتریک [دوره 5، شماره 4، 1401، صفحه 88-65]
  • دورۀ چهار سالۀ تربیت معلم مقایسۀ تأثیر شیوۀ استخدام معلمان بر میزان رضایت شغلی آنان؛ تجربه جذب از طریق کنکور سراسری یا آزمون استخدامی [دوره 5، شماره 3، 1401، صفحه 27-9]

ر

  • رضایت شغلی مقایسۀ تأثیر شیوۀ استخدام معلمان بر میزان رضایت شغلی آنان؛ تجربه جذب از طریق کنکور سراسری یا آزمون استخدامی [دوره 5، شماره 3، 1401، صفحه 27-9]
  • روش اسنادی بررسی عناصر طراحی و تدوین برنامه درسی با رویکرد پساکیفی [دوره 5، شماره 4، 1401، صفحه 63-31]
  • روش پدیدارنگاری ارائه الگویی مطلوب برای پذیرش داوطلبان ورود به دانشگاه فرهنگیان [دوره 5، شماره 4، 1401، صفحه 146-117]
  • روش پژوهش واکاوی تجارب زیستۀ معلّمان ابتدایی شهر بهبهان از چالش‌های ارزشیابی آموزشی دانش‌آموزان در دوران کرونا [دوره 5، شماره 4، 1401، صفحه 115-89]
  • روش تحلیل مضمون بررسی فرصت‌ها و تهدیدهای آموزش مجازی در دوران همه‌گیری کرونا از دیدگاه دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 5، شماره 1، 1401]
  • روش توصیفی-تحلیلی واکاوی درس‌پژوهی با رویکرد تربیت معلم فکور در برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان و ارائه مدل مفهومی آن [دوره 5، شماره 1، 1401]
  • روش کیفی واکاوی وضعیت دانشگاه فرهنگیان بر حسب تجارب زیسته فارغ‌التحصیلان :پژوهشی کیفی [دوره 5، شماره 2، 1401، صفحه 32-1]
  • روش‌های فعال یادگیری کاربست روش‌های فعال یادگیری در ارتقاء سواد خواندن دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 3، 1401، صفحه 88-67]
  • رویکرد پساکیفی بررسی عناصر طراحی و تدوین برنامه درسی با رویکرد پساکیفی [دوره 5، شماره 4، 1401، صفحه 63-31]
  • رویکردهای آموزشی بررسی تطبیقی رویکردهای آموزشی و آموزش‌های ضمن خدمت در نظام تربیت معلم ایران، فنلاند، انگلستان و ژاپن [دوره 5، شماره 1، 1401]

س

  • سند تحوّل بنیادین آموزش و پرورش مدل مفهومی دانشگاه فرهنگیان بر اساس سند تحوّل بنیادین آموزش و پرورش [دوره 5، شماره 3، 1401، صفحه 145-115]
  • سواد خواندن کاربست روش‌های فعال یادگیری در ارتقاء سواد خواندن دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 3، 1401، صفحه 88-67]

ش

  • شایستگی حرفه‌ای نقش شایستگی‌های حرفه‌ای استادان بر انگیزش تحصیلی دانشجویان با میانجی‌گری محبوبیت اجتماعی: مطالعه موردی پردیس‌های دانشگاه فرهنگیان اصفهان [دوره 5، شماره 2، 1401، صفحه 124-89]
  • شبکه موضوعی مصورسازی شبکه موضوعی تولیدات علمی حوزه توسعه حرفه‌ای معلمان: 1998-2022 [دوره 5، شماره 2، 1401، صفحه 147-125]
  • شبکه‌های اجتماعی تجربه‌ی زیسته‌ی معلمان ابتدایی از آموزش مجازی در دوران شیوع کرونا: یک مطالعه پدیدارشناختی [دوره 5، شماره 4، 1401، صفحه 30-9]
  • شبه آزمایشی تاثیر روش آموزش معکوس برخط بر خودراهبری و تاب‌آوری تحصیلی در ایام همه‌گیری کووید 19 [دوره 5، شماره 1، 1401]
  • شغل معلمی اعتبارسنجی مدل استعدادیابی دانش‌آموزان مستعد شغل معلمی در مدارس دوره دوم متوسطه ایران [دوره 5، شماره 4، 1401، صفحه 146-117]

ط

  • طراحی بررسی عناصر طراحی و تدوین برنامه درسی با رویکرد پساکیفی [دوره 5، شماره 4، 1401، صفحه 63-31]

ع

  • علم‌سنجی مصورسازی شبکه موضوعی تولیدات علمی حوزه توسعه حرفه‌ای معلمان: 1998-2022 [دوره 5، شماره 2، 1401، صفحه 147-125]
  • علی-مقایسه‌ای مقایسۀ تأثیر شیوۀ استخدام معلمان بر میزان رضایت شغلی آنان؛ تجربه جذب از طریق کنکور سراسری یا آزمون استخدامی [دوره 5، شماره 3، 1401، صفحه 27-9]

ف

ق

  • قوت و ضعف‌های آموزش مجازی بررسی فرصت‌ها و تهدیدهای آموزش مجازی در دوران همه‌گیری کرونا از دیدگاه دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 5، شماره 1، 1401]

ک

  • کارورزی مصورسازی شبکه موضوعی تولیدات علمی حوزه توسعه حرفه‌ای معلمان: 1998-2022 [دوره 5، شماره 2، 1401، صفحه 147-125]
  • کدگذاری طراحی و اعتبار‌یابی الگوی کوچینگ و اثربخشی آن بر ادراک معلمان نسبت به ترس از تدریس [دوره 5، شماره 3، 1401، صفحه 114-89]
  • کرک پاتریک ارزیابی اثربخشی دوره های ضمن خدمت برنامه نویسی معلمان آموزش و پرورش بر اساس روش کرک پاتریک [دوره 5، شماره 4، 1401، صفحه 88-65]
  • کوچینگ طراحی و اعتبار‌یابی الگوی کوچینگ و اثربخشی آن بر ادراک معلمان نسبت به ترس از تدریس [دوره 5، شماره 3، 1401، صفحه 114-89]
  • کیفیت‌سنجی کیفیت‌ سنجی برنامه درسی بازنگری شده رشته علوم تربیتی (آموزش ابتدایی) دانشگاه فرهنگیان (موردمطالعه: استان کرمانشاه) [دوره 5، شماره 2، 1401، صفحه 87-61]
  • کیفیت عملکرد شناسایی مؤلفه‌های مؤثر بر کیفیت عملکرد نومعلمان دانش آموخته شیمی در تدریس علوم تجربی [دوره 5، شماره 3، 1401، صفحه 45-29]
  • کیفی و کمّی طراحی و اعتبار‌یابی الگوی کوچینگ و اثربخشی آن بر ادراک معلمان نسبت به ترس از تدریس [دوره 5، شماره 3، 1401، صفحه 114-89]

گ

  • گزینش ارائه الگویی مطلوب برای پذیرش داوطلبان ورود به دانشگاه فرهنگیان [دوره 5، شماره 4، 1401، صفحه 146-117]
  • گزینش معلم اعتبارسنجی مدل استعدادیابی دانش‌آموزان مستعد شغل معلمی در مدارس دوره دوم متوسطه ایران [دوره 5، شماره 4، 1401، صفحه 146-117]

م

  • محبوبیت اجتماعی نقش شایستگی‌های حرفه‌ای استادان بر انگیزش تحصیلی دانشجویان با میانجی‌گری محبوبیت اجتماعی: مطالعه موردی پردیس‌های دانشگاه فرهنگیان اصفهان [دوره 5، شماره 2، 1401، صفحه 124-89]
  • مدل استعدادیابی اعتبارسنجی مدل استعدادیابی دانش‌آموزان مستعد شغل معلمی در مدارس دوره دوم متوسطه ایران [دوره 5، شماره 4، 1401، صفحه 146-117]
  • معلّم ابتدایی واکاوی تجارب زیستۀ معلّمان ابتدایی شهر بهبهان از چالش‌های ارزشیابی آموزشی دانش‌آموزان در دوران کرونا [دوره 5، شماره 4، 1401، صفحه 115-89]
  • معلمان بررسی تجارب زیسته آموزش مجازی معلمان ریاضی پایه ششم ابتدایی اصفهان در سال تحصیلی 1399-1400 [دوره 5، شماره 1، 1401]
  • معلمان ابتدایی تجربه‌ی زیسته‌ی معلمان ابتدایی از آموزش مجازی در دوران شیوع کرونا: یک مطالعه پدیدارشناختی [دوره 5، شماره 4، 1401، صفحه 30-9]
  • معلم فکور واکاوی درس‌پژوهی با رویکرد تربیت معلم فکور در برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان و ارائه مدل مفهومی آن [دوره 5، شماره 1، 1401]
  • مهارت واکاوی دانش، مهارت و نگرش دانش‏آموختگان دانشگاه فرهنگیان استان فارس در زمینه حقوق شهروندی [دوره 5، شماره 1، 1401]
  • مهارت روخوانی و روان‌خوانی کاربست روش‌های فعال یادگیری در ارتقاء سواد خواندن دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 3، 1401، صفحه 88-67]

ن

  • نظام آموزشی مدل مفهومی دانشگاه فرهنگیان بر اساس سند تحوّل بنیادین آموزش و پرورش [دوره 5، شماره 3، 1401، صفحه 145-115]
  • نظام تربیت معلم بررسی تطبیقی رویکردهای آموزشی و آموزش‌های ضمن خدمت در نظام تربیت معلم ایران، فنلاند، انگلستان و ژاپن [دوره 5، شماره 1، 1401]
  • نظریه پذیرش و تعهد مقایسه اثربخشی مداخله‌های حضوری و مجازی مبتنی بر نظریه پذیرش و تعهد بر احساس تنهایی نوجوانان در دوران پسا کرونا [دوره 5، شماره 2، 1401، صفحه 170-149]
  • نقشه علمی مصورسازی شبکه موضوعی تولیدات علمی حوزه توسعه حرفه‌ای معلمان: 1998-2022 [دوره 5، شماره 2، 1401، صفحه 147-125]
  • نگرش واکاوی دانش، مهارت و نگرش دانش‏آموختگان دانشگاه فرهنگیان استان فارس در زمینه حقوق شهروندی [دوره 5، شماره 1، 1401]
  • نوجوانان مقایسه اثربخشی مداخله‌های حضوری و مجازی مبتنی بر نظریه پذیرش و تعهد بر احساس تنهایی نوجوانان در دوران پسا کرونا [دوره 5، شماره 2، 1401، صفحه 170-149]
  • نو معلمان شناسایی مؤلفه‌های مؤثر بر کیفیت عملکرد نومعلمان دانش آموخته شیمی در تدریس علوم تجربی [دوره 5، شماره 3، 1401، صفحه 45-29]