@article { author = {Torani, Heydar}, title = {Farhangian University as learner organization (Dimensions, Components and Solutions)}, journal = {Research in Teacher Education(RTE)}, volume = {1}, number = {3}, pages = {165-195}, year = {2017}, publisher = {Farhangian University}, issn = {2645-7725}, eissn = {2645-7164}, doi = {}, abstract = {Learner organizations are continuously expanding their capabilities in terms of creativity, innovation and transformation, which are mainly possible through the training and the efficient exploitation of human resources and the improvement of processes. In this regard, the role and influence of  Farhangian University as a learner organization in educating the teachers of the country is of high importance. In this regard, the present study aims to explain the role and influence of Farhangian University as a learner organization in educating teachers in the country, emphasizing on the main dimensions and components. This research is qualitative and objective based on research and developmental research. The statistical population of the study consisted of experts and academic subjects; directors and deputies (headquarters / queues) at Farhangian University and the headquarters of the Ministry of Education and related documents and texts. In sampling,  purposeful methods and documentation (in the field of categories and dimensions) have been used. To collect and analyze data, the method of data-based to saturation boundary has been used. The main findings of this study are the elaboration and explanation of the main elements of the transformation of Farhangian University  into the learning organization in the dimensions of leadership and organizational insight, organizational culture and human resource management, role in society, accessibility and resources, innovation and creativity, information and communication technology, and universal access, political conditions, economic conditions, social conditions, technological conditions (general dimensions), and the following components of each dimension, to transform the Farhangian University  into a learner organization along with the presentation of a conceptual model.}, keywords = {Learning Organization,Farhangian University,Learner University,Dimensions and Components of Learner's University}, title_fa = {دانشگاه فرهنگیان به مثابة سازمانی یادگیرنده (ابعاد، مؤلفه‌ها و راهکارها)}, abstract_fa = {سازمان­های یادگیرنده به‌طور مستمر در پی افزایش قابلیت‌های خود در زمینة خلاقیت، نوآوری و تحول هستند که این امر، عمدتاً از راه آموزش و بهره‌ورساختن نیروی­های انسانی مناسب و بهسازی فرایندها میسر می‌شود. در این میان نقش و تأثیر دانشگاه فرهنگیان به عنوان یک سازمان یادگیرنده در تربیت معلمان کشور، از اهمیت والایی برخوردار است. در همین زمینه، پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش و تأثیر دانشگاه فرهنگیان به عنوان یک سازمان یادگیرنده در تربیت معلمان کشور با تأکید بر ابعاد اصلی و مؤلفه ­های آن انجام شده است. این پژوهش از نظر داده کیفی و بر اساس هدف، از نوع پژوهش­های توسعه­ای و کاربردی‌ است. جامعة آماری پژوهش شامل صاحب­نظران، کارشناسان و متخصصان موضوعی دانشگاهی؛ مدیران و معاونان (ستاد/صف) دانشگاه فرهنگیان و حوزة ستادی وزارت آموزش و پرورش و اسناد و متون مرتبط با موضوع بوده است. در نمونه­گیری از روش­های هدفمند و سندکاوی (در حوزة مقوله­ها و ابعاد) استفاده شده  است. برای جمع­آوری داده­ها و تجزیه و تحلیل آن از روش زمینه­ای داده­بنیاد تا مرز اشباع استفاده شده است. یافتة اصلی پژوهش حاضر تدوین و تبیین عناصر اصلی تبدیل دانشگاه فرهنگیان به سازمان یادگیرنده در ابعاد رهبری و بینش سازمانی، فرهنگ سازمانی و مدیریت منابع انسانی، نقش در جامعه،  قابلیت دسترسی و منابع، نوآوری و خلاقیت، فناوری اطلاعات و ارتباطات، و دسترسی جهانی و شرایط سیاسی، شرایط اقتصادی، شرایط اجتماعی، شرایط تکنولوژیکی (ابعاد (عام) و نیز مؤلفه­های ذیل هر بعد، برای تبدیل دانشگاه فرهنگیان به سازمان یادگیرنده همراه با  ارائة یک «مدل مفهومی» است.}, keywords_fa = {سازمان یادگیرنده,دانشگاه فرهنگیان,دانشگاه یادگیرنده,ابعاد و مؤلفه‌های دانشگاه یادگیرنده}, url = {https://te-research.cfu.ac.ir/article_548.html}, eprint = {https://te-research.cfu.ac.ir/article_548_7754d08965583f3c7d327eb2566d88cd.pdf} }