نمایه نویسندگان

ا

  • ابراهیمی، ایوب بازسرایی روایات و تجارب دانشجومعلمان به منظور شناسایی عوامل مؤثر در تکوین «هویت حرفه‌ای» آنان [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 45-72]
  • احمدآبادی، آرزوا شناسایی نیازهای آموزشی مرتبط با رشد حرفه‌ای تدریس اعضای هیأت علمی و مدرسان دانشگاه فرهنگیان [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 9-43]
  • احمدابادی، زهرا تبیین دیدگاه مدیران و دبیران دبیرستان ها درمورد مشارکت در درس کارورزی: یک مطالعۀ پدیدارشناختی [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 101-125]
  • احمدی، غلامعلی استخراج ابعاد معلمان اثربخش به‌منظور ارائه چهارچوب مفهومی آموزش و تربیت‌معلم اثربخش و اعتباربخشی آن [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 13-46]
  • ادیب، یوسف هویت حرفه‌ای دانشجو-معلمان دانشگاه فرهنگیان استان آذربایجان شرقی [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 147-162]
  • اقتصادی رودی، احمدرضا نظریه انتظار-ارزش و مدل FIT-Choice: چهارچوبی برای بررسی انگیزه‌های انتخاب شغل معلمی در دانشجومعلمان پردیس شهید بهشتی مشهد [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 29-53]
  • امام جمعه، سید محمدرضا استخراج ابعاد معلمان اثربخش به‌منظور ارائه چهارچوب مفهومی آموزش و تربیت‌معلم اثربخش و اعتباربخشی آن [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 13-46]

ب

  • بادله، علیرضا تأثیر روش آموزشی مبتنی بر وب‌کوئست بر یادگیری و میزان رضایت دانشجومعلمان از آن در درس طراحی آموزشی [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 9-27]
  • بار خدا، جمال بازنمایی تجارب موفقیت و ناکامی معلمان در ادامه تحصیل: تدوین یک نظریه داده‌بنیاد [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 125-147]
  • بازدار قمچی قیه، مرتضی بازسرایی روایات و تجارب دانشجومعلمان به منظور شناسایی عوامل مؤثر در تکوین «هویت حرفه‌ای» آنان [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 45-72]

پ

  • پورکریمی، جواد تحلیلی پدیدارشناسانه بر درک تضمین کیفیت آموزش و آماده‌سازی دانشجومعلمان [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 197-225]

ت

  • تورانی، حیدر دانشگاه فرهنگیان به مثابة سازمانی یادگیرنده (ابعاد، مؤلفه‌ها و راهکارها) [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 165-195]

ث

  • ثابتی، عبدالحمید تأثیر روش آموزشی مبتنی بر وب‌کوئست بر یادگیری و میزان رضایت دانشجومعلمان از آن در درس طراحی آموزشی [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 9-27]

ج

  • جوادی پور، محمد بازنمایی تجارب ‌زیستة معلمان ابتدایی از تغییرات نظام ارزشیابی و نقش آن در فرایند یاددهی‌- یادگیری: یک مطالعة‌ پدیدارشناختی [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 135-163]

ح

  • حاتمیان، جمال شناسایی، طراحی و آزمون الگوی پیشایندهای جامعه یادگیرنده حرفه‌ای در مدارس ابتدایی: یک پژوهش آمیخته [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 73-104]

ر

  • رزی، جمال استخراج ابعاد معلمان اثربخش به‌منظور ارائه چهارچوب مفهومی آموزش و تربیت‌معلم اثربخش و اعتباربخشی آن [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 13-46]
  • رستگاری، نرجس شناسایی عوامل تأثیرگذار بر اجرای آموزش بالینی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان و ارائه الگویی برای اجرای مؤثر آن [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 55-85]

ز

  • زاهدی، انسیه حلقۀ مفقوده نظام تربیت معلم برای تحقق شایستگی‌های حرفه‌ای دانشجو-معلمان: کارورزی و کارآموزی با رویکرد استاد- شاگردی نوین [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 75-99]
  • زین آبادی، حسن رضا شناسایی، طراحی و آزمون الگوی پیشایندهای جامعه یادگیرنده حرفه‌ای در مدارس ابتدایی: یک پژوهش آمیخته [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 73-104]

س

  • سید کلان، سید محمد بازسرایی روایات و تجارب دانشجومعلمان به منظور شناسایی عوامل مؤثر در تکوین «هویت حرفه‌ای» آنان [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 45-72]

ش

  • شفیعی، فاطمه صغری حلقۀ مفقوده نظام تربیت معلم برای تحقق شایستگی‌های حرفه‌ای دانشجو-معلمان: کارورزی و کارآموزی با رویکرد استاد- شاگردی نوین [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 75-99]
  • شمشیری، بابک نقش و جایگاه تربیت فرهنگی در نظام تربیت معلم [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 109-124]
  • شیربگی، ناصر بازنمایی تجارب موفقیت و ناکامی معلمان در ادامه تحصیل: تدوین یک نظریه داده‌بنیاد [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 125-147]

ص

  • صادقی، علیرضا تدوین راهبردهای برنامه درسی چندفرهنگی‌‌ تربیت‌معلم ایران بر اساس تجارب کشورهای استرالیا، کانادا، مالزی و هندوستان [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 127-146]
  • صادقی، علیرضا شناسایی حوزه‌ها، ابعاد و نشانگرهای کیفیت نظام تربیت معلم ایران [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 87-107]
  • صالحی، کیوان بازنمایی تجارب ‌زیستة معلمان ابتدایی از تغییرات نظام ارزشیابی و نقش آن در فرایند یاددهی‌- یادگیری: یک مطالعة‌ پدیدارشناختی [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 135-163]
  • صدری، عباس حلقۀ مفقوده نظام تربیت معلم برای تحقق شایستگی‌های حرفه‌ای دانشجو-معلمان: کارورزی و کارآموزی با رویکرد استاد- شاگردی نوین [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 75-99]

ع

  • عابدی، حسین شناسایی نیازهای آموزشی مرتبط با رشد حرفه‌ای تدریس اعضای هیأت علمی و مدرسان دانشگاه فرهنگیان [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 9-43]
  • عارف‌نژاد، سعید هویت حرفه‌ای دانشجو-معلمان دانشگاه فرهنگیان استان آذربایجان شرقی [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 147-162]
  • عباس‌پور، عباس برنامه درسی تربیت معلم دوره ابتدایی:ارائۀ الگویی همسو با سند تحول بنیادین نظام آموزش و پرورش [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 47-74]
  • عباسیان، حسین شناسایی، طراحی و آزمون الگوی پیشایندهای جامعه یادگیرنده حرفه‌ای در مدارس ابتدایی: یک پژوهش آمیخته [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 73-104]
  • عبداللهی، بیژن شناسایی، طراحی و آزمون الگوی پیشایندهای جامعه یادگیرنده حرفه‌ای در مدارس ابتدایی: یک پژوهش آمیخته [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 73-104]
  • عیاری، لیلا بازسرایی روایات و تجارب دانشجومعلمان به منظور شناسایی عوامل مؤثر در تکوین «هویت حرفه‌ای» آنان [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 45-72]

ف

  • فتحی‌آذر، اسکندر هویت حرفه‌ای دانشجو-معلمان دانشگاه فرهنگیان استان آذربایجان شرقی [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 147-162]
  • فراستخواه، مقصود تحلیلی پدیدارشناسانه بر درک تضمین کیفیت آموزش و آماده‌سازی دانشجومعلمان [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 197-225]

ق

  • قرونه، داوود شناسایی نیازهای آموزشی مرتبط با رشد حرفه‌ای تدریس اعضای هیأت علمی و مدرسان دانشگاه فرهنگیان [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 9-43]

ک

  • کرامتی، انسی تبیین دیدگاه مدیران و دبیران دبیرستان ها درمورد مشارکت در درس کارورزی: یک مطالعۀ پدیدارشناختی [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 101-125]

گ

  • گوران، شیوا بازنمایی تجارب ‌زیستة معلمان ابتدایی از تغییرات نظام ارزشیابی و نقش آن در فرایند یاددهی‌- یادگیری: یک مطالعة‌ پدیدارشناختی [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 135-163]

ل

  • لیاقتدار، محمد جواد بررسی کیفیت اجرای برنامة ‌درسی جدید آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان؛ مطالعة موردی: استان چهارمحال و بختیاری [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 105-134]

م

  • ملکی، حسن برنامه درسی تربیت معلم دوره ابتدایی:ارائۀ الگویی همسو با سند تحول بنیادین نظام آموزش و پرورش [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 47-74]
  • مهدوی هزاوه، منصوره برنامه درسی تربیت معلم دوره ابتدایی:ارائۀ الگویی همسو با سند تحول بنیادین نظام آموزش و پرورش [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 47-74]
  • مهرمحمدی، دکتر محمود یادداشت سردبیر: قلمرو نظریه پردازی در تربیت معلم [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 9-12]
  • مهرمحمدی، محمود برنامه درسی تربیت معلم دوره ابتدایی:ارائۀ الگویی همسو با سند تحول بنیادین نظام آموزش و پرورش [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 47-74]
  • موسی پور، نعمت الله شناسایی عوامل تأثیرگذار بر اجرای آموزش بالینی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان و ارائه الگویی برای اجرای مؤثر آن [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 55-85]
  • میثاقی فر، الهه شناسایی حوزه‌ها، ابعاد و نشانگرهای کیفیت نظام تربیت معلم ایران [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 87-107]
  • میرکمالی، سیدمحمد تحلیلی پدیدارشناسانه بر درک تضمین کیفیت آموزش و آماده‌سازی دانشجومعلمان [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 197-225]

ن

  • ناطقی، فائزه شناسایی عوامل تأثیرگذار بر اجرای آموزش بالینی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان و ارائه الگویی برای اجرای مؤثر آن [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 55-85]
  • نامداری پژمان، مهدی تحلیلی پدیدارشناسانه بر درک تضمین کیفیت آموزش و آماده‌سازی دانشجومعلمان [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 197-225]
  • نجفی، حسن تدوین راهبردهای برنامه درسی چندفرهنگی‌‌ تربیت‌معلم ایران بر اساس تجارب کشورهای استرالیا، کانادا، مالزی و هندوستان [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 127-146]
  • نیکخواه، محمد بررسی کیفیت اجرای برنامة ‌درسی جدید آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان؛ مطالعة موردی: استان چهارمحال و بختیاری [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 105-134]

ه

  • هدایتی، اکبر شناسایی حوزه‌ها، ابعاد و نشانگرهای کیفیت نظام تربیت معلم ایران [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 87-107]