ا
-
ابراهیمی، ایوب
بازسرایی روایات و تجارب دانشجومعلمان به منظور شناسایی عوامل مؤثر در تکوین «هویت حرفهای» آنان [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 45-72]
-
احمدآبادی، آرزوا
شناسایی نیازهای آموزشی مرتبط با رشد حرفهای تدریس اعضای هیأت علمی و مدرسان دانشگاه فرهنگیان [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 9-43]
-
احمدابادی، زهرا
تبیین دیدگاه مدیران و دبیران دبیرستان ها درمورد مشارکت در درس کارورزی: یک مطالعۀ پدیدارشناختی [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 101-125]
-
احمدی، غلامعلی
استخراج ابعاد معلمان اثربخش بهمنظور ارائه چهارچوب مفهومی آموزش و تربیتمعلم اثربخش و اعتباربخشی آن [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 13-46]
-
ادیب، یوسف
هویت حرفهای دانشجو-معلمان دانشگاه فرهنگیان استان آذربایجان شرقی [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 147-162]
-
اقتصادی رودی، احمدرضا
نظریه انتظار-ارزش و مدل FIT-Choice: چهارچوبی برای بررسی انگیزههای انتخاب شغل معلمی در دانشجومعلمان پردیس شهید بهشتی مشهد [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 29-53]
-
امام جمعه، سید محمدرضا
استخراج ابعاد معلمان اثربخش بهمنظور ارائه چهارچوب مفهومی آموزش و تربیتمعلم اثربخش و اعتباربخشی آن [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 13-46]
ب
-
بادله، علیرضا
تأثیر روش آموزشی مبتنی بر وبکوئست بر یادگیری و میزان رضایت دانشجومعلمان از آن در درس طراحی آموزشی [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 9-27]
-
بار خدا، جمال
بازنمایی تجارب موفقیت و ناکامی معلمان در ادامه تحصیل: تدوین یک نظریه دادهبنیاد [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 125-147]
-
بازدار قمچی قیه، مرتضی
بازسرایی روایات و تجارب دانشجومعلمان به منظور شناسایی عوامل مؤثر در تکوین «هویت حرفهای» آنان [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 45-72]
پ
-
پورکریمی، جواد
تحلیلی پدیدارشناسانه بر درک تضمین کیفیت آموزش و آمادهسازی دانشجومعلمان [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 197-225]
ت
-
تورانی، حیدر
دانشگاه فرهنگیان به مثابة سازمانی یادگیرنده (ابعاد، مؤلفهها و راهکارها) [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 165-195]
ث
-
ثابتی، عبدالحمید
تأثیر روش آموزشی مبتنی بر وبکوئست بر یادگیری و میزان رضایت دانشجومعلمان از آن در درس طراحی آموزشی [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 9-27]
ج
-
جوادی پور، محمد
بازنمایی تجارب زیستة معلمان ابتدایی از تغییرات نظام ارزشیابی و نقش آن در فرایند یاددهی- یادگیری: یک مطالعة پدیدارشناختی [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 135-163]
ح
-
حاتمیان، جمال
شناسایی، طراحی و آزمون الگوی پیشایندهای جامعه یادگیرنده حرفهای در مدارس ابتدایی: یک پژوهش آمیخته [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 73-104]
ر
-
رزی، جمال
استخراج ابعاد معلمان اثربخش بهمنظور ارائه چهارچوب مفهومی آموزش و تربیتمعلم اثربخش و اعتباربخشی آن [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 13-46]
-
رستگاری، نرجس
شناسایی عوامل تأثیرگذار بر اجرای آموزش بالینی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان و ارائه الگویی برای اجرای مؤثر آن [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 55-85]
ز
-
زاهدی، انسیه
حلقۀ مفقوده نظام تربیت معلم برای تحقق شایستگیهای حرفهای دانشجو-معلمان: کارورزی و کارآموزی با رویکرد استاد- شاگردی نوین [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 75-99]
-
زین آبادی، حسن رضا
شناسایی، طراحی و آزمون الگوی پیشایندهای جامعه یادگیرنده حرفهای در مدارس ابتدایی: یک پژوهش آمیخته [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 73-104]
س
-
سید کلان، سید محمد
بازسرایی روایات و تجارب دانشجومعلمان به منظور شناسایی عوامل مؤثر در تکوین «هویت حرفهای» آنان [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 45-72]
ش
-
شفیعی، فاطمه صغری
حلقۀ مفقوده نظام تربیت معلم برای تحقق شایستگیهای حرفهای دانشجو-معلمان: کارورزی و کارآموزی با رویکرد استاد- شاگردی نوین [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 75-99]
-
شمشیری، بابک
نقش و جایگاه تربیت فرهنگی در نظام تربیت معلم [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 109-124]
-
شیربگی، ناصر
بازنمایی تجارب موفقیت و ناکامی معلمان در ادامه تحصیل: تدوین یک نظریه دادهبنیاد [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 125-147]
ص
-
صادقی، علیرضا
تدوین راهبردهای برنامه درسی چندفرهنگی تربیتمعلم ایران بر اساس تجارب کشورهای استرالیا، کانادا، مالزی و هندوستان [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 127-146]
-
صادقی، علیرضا
شناسایی حوزهها، ابعاد و نشانگرهای کیفیت نظام تربیت معلم ایران [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 87-107]
-
صالحی، کیوان
بازنمایی تجارب زیستة معلمان ابتدایی از تغییرات نظام ارزشیابی و نقش آن در فرایند یاددهی- یادگیری: یک مطالعة پدیدارشناختی [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 135-163]
-
صدری، عباس
حلقۀ مفقوده نظام تربیت معلم برای تحقق شایستگیهای حرفهای دانشجو-معلمان: کارورزی و کارآموزی با رویکرد استاد- شاگردی نوین [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 75-99]
ع
-
عابدی، حسین
شناسایی نیازهای آموزشی مرتبط با رشد حرفهای تدریس اعضای هیأت علمی و مدرسان دانشگاه فرهنگیان [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 9-43]
-
عارفنژاد، سعید
هویت حرفهای دانشجو-معلمان دانشگاه فرهنگیان استان آذربایجان شرقی [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 147-162]
-
عباسپور، عباس
برنامه درسی تربیت معلم دوره ابتدایی:ارائۀ الگویی همسو با سند تحول بنیادین نظام آموزش و پرورش [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 47-74]
-
عباسیان، حسین
شناسایی، طراحی و آزمون الگوی پیشایندهای جامعه یادگیرنده حرفهای در مدارس ابتدایی: یک پژوهش آمیخته [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 73-104]
-
عبداللهی، بیژن
شناسایی، طراحی و آزمون الگوی پیشایندهای جامعه یادگیرنده حرفهای در مدارس ابتدایی: یک پژوهش آمیخته [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 73-104]
-
عیاری، لیلا
بازسرایی روایات و تجارب دانشجومعلمان به منظور شناسایی عوامل مؤثر در تکوین «هویت حرفهای» آنان [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 45-72]
ف
-
فتحیآذر، اسکندر
هویت حرفهای دانشجو-معلمان دانشگاه فرهنگیان استان آذربایجان شرقی [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 147-162]
-
فراستخواه، مقصود
تحلیلی پدیدارشناسانه بر درک تضمین کیفیت آموزش و آمادهسازی دانشجومعلمان [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 197-225]
ق
-
قرونه، داوود
شناسایی نیازهای آموزشی مرتبط با رشد حرفهای تدریس اعضای هیأت علمی و مدرسان دانشگاه فرهنگیان [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 9-43]
ک
-
کرامتی، انسی
تبیین دیدگاه مدیران و دبیران دبیرستان ها درمورد مشارکت در درس کارورزی: یک مطالعۀ پدیدارشناختی [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 101-125]
گ
-
گوران، شیوا
بازنمایی تجارب زیستة معلمان ابتدایی از تغییرات نظام ارزشیابی و نقش آن در فرایند یاددهی- یادگیری: یک مطالعة پدیدارشناختی [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 135-163]
ل
-
لیاقتدار، محمد جواد
بررسی کیفیت اجرای برنامة درسی جدید آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان؛ مطالعة موردی: استان چهارمحال و بختیاری [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 105-134]
م
-
ملکی، حسن
برنامه درسی تربیت معلم دوره ابتدایی:ارائۀ الگویی همسو با سند تحول بنیادین نظام آموزش و پرورش [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 47-74]
-
مهدوی هزاوه، منصوره
برنامه درسی تربیت معلم دوره ابتدایی:ارائۀ الگویی همسو با سند تحول بنیادین نظام آموزش و پرورش [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 47-74]
-
مهرمحمدی، دکتر محمود
یادداشت سردبیر: قلمرو نظریه پردازی در تربیت معلم [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 9-12]
-
مهرمحمدی، محمود
برنامه درسی تربیت معلم دوره ابتدایی:ارائۀ الگویی همسو با سند تحول بنیادین نظام آموزش و پرورش [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 47-74]
-
موسی پور، نعمت الله
شناسایی عوامل تأثیرگذار بر اجرای آموزش بالینی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان و ارائه الگویی برای اجرای مؤثر آن [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 55-85]
-
میثاقی فر، الهه
شناسایی حوزهها، ابعاد و نشانگرهای کیفیت نظام تربیت معلم ایران [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 87-107]
-
میرکمالی، سیدمحمد
تحلیلی پدیدارشناسانه بر درک تضمین کیفیت آموزش و آمادهسازی دانشجومعلمان [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 197-225]
ن
-
ناطقی، فائزه
شناسایی عوامل تأثیرگذار بر اجرای آموزش بالینی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان و ارائه الگویی برای اجرای مؤثر آن [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 55-85]
-
نامداری پژمان، مهدی
تحلیلی پدیدارشناسانه بر درک تضمین کیفیت آموزش و آمادهسازی دانشجومعلمان [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 197-225]
-
نجفی، حسن
تدوین راهبردهای برنامه درسی چندفرهنگی تربیتمعلم ایران بر اساس تجارب کشورهای استرالیا، کانادا، مالزی و هندوستان [دوره 1، شماره 1، 1396، صفحه 127-146]
-
نیکخواه، محمد
بررسی کیفیت اجرای برنامة درسی جدید آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان؛ مطالعة موردی: استان چهارمحال و بختیاری [دوره 1، شماره 3، 1396، صفحه 105-134]
ه
-
هدایتی، اکبر
شناسایی حوزهها، ابعاد و نشانگرهای کیفیت نظام تربیت معلم ایران [دوره 1، شماره 2، 1396، صفحه 87-107]
عبارت مورد نظر شما با هیچ یک از موارد همخوانی ندارد